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學會道歉

作者:北音就業辦 來源:本站原創 發布時間:2010年01月20日

 

  

 

  學會道歉

  道歉,對于中國人來說,困難指數達到了五星級。

  在學校裏,在課堂上,學生向老師道歉,多半不會發自內心,因爲學生委屈,當著其他同學的面道歉,太傷自尊。

  而單獨給老師道歉,又怕老師抓住不放,因爲老師會問:

  你現在知道錯了?

  知道了!

  那你說錯在哪了?

  ┅┅

  這時候,比當著全班同學道歉更痛苦難熬。

  

 

  但是,這些場面,在課堂上,差不多每天都在發生。

  而老師向學生道歉,則更加聞所未聞、古怪稀奇。

  即便老師真的錯了,他也不願意道歉。

  然而,一個老師如果學會了向學生道歉,會産生怎樣的教育效果,現代教育學、心理學專家也無法評估他的作用和功能。我之所以建議老師向學生學道歉,是因爲我們要在道歉中改變或加深師生的感情溝通,是爲了表示我們和學生之間人格平等的師生關系,也是爲了養成追求真理,實事求是的校風、學風。在真誠地向學生道歉之後,我們會收獲到同樣來自學生的歉意。而最重要的是,讓學生們從老師的道歉中學會該如何處理人際沖突。

  道歉需要技巧,生活中,孩子向父母道歉以及父母向兒女道歉,常常會通過某種適當的場合,適宜的機會或適合的方式。

  表演系有一位學生,來學校之前因爲報考北音學習表演藝術與母親爭執不休,母親擰不過女兒,勉強同意女兒到北音上學。三年後,表演系的畢業大戲《下輩子,你做什麽?》即將上演,母親如約來到了現場,座位上擺著一大束潔白的鮮花。

  當女兒演完了全劇,謝幕發表感言時,母親的眼淚已經逼到了眼眶。這時,女兒的道歉方式出乎我的預料,讓母女瞬間化解了三年的冷戰。

  她看著自己的母親,說:媽,如果我有下輩子,我還做你的女兒!

  女兒這一番話,使得母親積壓了三年的愧疚之情,向井噴一樣爆發出來,她踉跄地撲到台上,與女兒緊緊地擁抱在一起。淚水幾乎將他們二人淹沒,三年的誤解瞬間釋懷。

  大學教育的過程,讓孩子懂得了感恩,懂得了體會母愛的真切和無私,懂得了用特殊的方式向母親道歉,也爲母親向女兒表達歉意找到了最佳方式。

  音樂劇系留學日本的青年教師,在課堂上批評學生時,遭到了學生的頂撞,老師發火,將學生轟了出去。學生不滿,到我這兒傾訴委屈,這時,距離期末專業劇目彙報只有兩周了,我對于老師在課堂上驅逐學生有意見,但用什麽方式來做老師的工作,還是有些吃不准。由于該同學被老師驅逐後,仍然沒有被排除在彙報劇目之外,說明老師是留有余地的。我在等待時機做一下老師工作,但對于老師與學生的心結如何化解仍然沒有信心和把握。

  彙報演出的時間到了,我期待的時間和方式終于出乎意料的上演了。

  同樣是在演出結束謝幕時,老師設計了每一個同學單獨謝幕的細節,老師對每一個學生分別用畫外音作點評。

  終于輪到了挨老師批的學生謝幕,在音樂聲中老師包含真情的說:

  在課堂上,你曾經頂撞過老師,老師也曾經做過不理智的舉動,一個月來,我一直十分不安,我生怕你一時想不開,就此消沈下去,又不好意思向你道歉。今天,你用你的優異的成績告訴我,你是一個爭氣的男孩兒,你是一個堅強的男孩兒,老師正式向你賠禮道歉,對你說聲,對不起!

  這位學生聽後失聲痛哭,撲通一聲,跪在了舞台上。

  我坐在台下,已是淚眼婆娑!

  在家庭教育和學校教育中,父母和教師要大膽嘗試用表達歉意來承擔責任。

  我們會驚奇地發現:當道歉成爲一種習慣,溝通無處不在。

  作爲家長和兒女,教師和學生,

  道歉,可以選擇各種方式,

  但唯一不能用的方式就是:

  拒絕道歉!

  

 

  

 

  

 
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